风的心706
2025年10月11日，一场聚焦“AI赋能 启智未来”的黄州区小学数学青年教师第三期培训活动在黄冈市考棚小学考棚校区圆满落幕。活动以“新课标落地实践”与“AI技术教学应用”为双核心，为区内教研负责人与青年教师呈上了一份专业成长的“双份大餐”。本次活动由黄州区教科院主办，考棚小学考棚校区承办,全区共计八十余名青年教师与教研负责人共同参与。
课标落地：廖映霞主任解码教材“结构化基因”黄州区教科院廖映霞主任率先带来《新课标·新教材·新路径——小学数学教学内容结构化解读与课例示范》专题讲座，从三大维度为教师们厘清新课标下的教学实施逻辑。
1. 新课标：核心素养的“导航仪”廖主任深度剖析《义务教育数学课程标准（2022版）》，明确“核心素养导向”与“内容结构化”是两大关键支点，指出数学教学需以“三会”（会用数学眼光观察、思维思考、语言表达）为目标，通过课程内容结构化整合帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化数学知识体系。
2. 新教材：素养落地的“施工图”以人教版教材为样本，廖主任拆解了教材的体系架构与逻辑主线，从结构化、体系化的角度详细解读了数与代数领域两大学习主题的内涵、编排特点、核心概念等。
3. 新路径：教学实践的“指南针”结合具体课例《小数的意义》，廖主任解读如何在单元整体教学设计背景下实现结构化的教学。指出在具有相同本质知识的整体建构中，需以核心概念为统领，抓住本质，沟通知识之间的联系，这样基于结构化的教学才能促进学生理解性的学习，使学生在问题解决中实现知识的迁移和学习能力的迁移。
AI赋能：孙婷老师解锁教学“智能新生态”黄冈市东坡小学孙婷老师以《用生成式AI助力小学数学教学》为题，带大家走进生成式AI与数学教学融合的创新场景。
1.AI是什么？教学变革的“新变量” 孙老师先厘清人工智能（AI）、生成式AI（如豆包、文心一言等）的概念，结合AI发展历程，说明其已从技术概念走进教育实操，成为教师提升教学效率、创新课堂形式的“利器”。
2. 生成式AI如何“重塑”数学教学？ 孙老师从课前、课中、课后全流程展示AI的实用价值：
- 课前资源生产：输入需求即可生成教案、课件、数学故事、动画绘本等，让备课从“耗时费力”变“高效便捷”；
- 课中互动优化：AI可生成分层习题、实时梳理解题思路，甚至生成“可视化解题步骤”，让课堂问答更具针对性；
- 课后学情延伸：AI自动批改作业、分析班级薄弱点，还能生成“个性化学习报告”辅助家校沟通，让教学反馈更精准。
3. 教师如何掌握AI“使用密码”？ 孙老师强调，AI是教师的“数字助手”而非“替代者”，并现场分享“通用提示词公式”：教学目标+学科内容+呈现形式，让教师快速上手AI工具的应用逻辑。
双向赋能：专业成长的“双引擎”从新课标教材的结构化解读，到生成式AI的教学场景应用，本次培训为黄州区小学数学教师构建了“专业素养技术能力”的成长双引擎。参与教师纷纷表示，既明晰了新课标背景下教材实施的底层逻辑，又感受到AI技术为教学带来的效率革新与创意空间。未来，黄州区的数学教师们将带着这份专业积淀，在“课标落地”与“AI赋能”的双轨实践中持续探索，为学生打造更具深度、更富智慧的数学课堂，共同推动黄州小学数学教学的专业发展再上新台阶！
来源：通讯员黄文杰
