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13080338036“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，朱熹笔下的烂漫春色，此刻正流淌在浠水县第四实验小学的语文课堂里。3月6日—7日，13位来自“一校七区”的青年语文教师以诗意为舟，以匠心为楫，在第二届“兰芽杯”优质课比赛的星河中探索启航。
本次活动以“同课异构”为主题，促使教师深耕课堂、相互取长补短、激励教学创新、规范教学实施、优化教学方式，从而促进教师专业成长，以研促教。活动由涂米云主持，各校区语文教师参与培训和学习。
开发区校区周思颖老师引导学生回忆夜晚的经历，帮助学生与诗歌中的情感产生共鸣，增强对诗歌的理解。重点指导学生理解并运用叠词，培养学生的表达能力。使用图片、音乐等多媒体手段，营造夜晚的氛围，增强学生的感官体验，体会诗歌的美感。
开发区校区黄滢老师以情景视频作为开场，在课堂伊始创设出夜晚的景象，让学生们仿佛置身其中。朗读环节，教师声情并茂地范读，精准演绎出主人公在不同心境下的语气和情绪，为学生做出极佳示范。引导学生朗读时，更是巧用多元朗读方式，激发学生热情，有效锻炼表达能力。字词教学不着痕迹地融入各环节，过渡流畅自然。快岭校区毕丽娜老师与学生配合互动程度高，注重了以学生为主体，恰当的引导学生，多循序渐进的提问，学生都乐于表达自己的想法，使得整堂课气氛活跃。开发区校区邓佩老师的这节课首先借助AI化身小记者新颖导入，快速抓住学生注意力。接着在教学过程中，融合转盘游戏、词语检测、配乐跟读等多样方法，助力学生初读感知。课中着重引导学生对文中新鲜词句展开想象，还组织小组合作探究，锻炼自主与交流能力。最后，联系生活让学生描述自己学校，完成知识迁移运用，全方位提升学生语文能力与素养。青台校区甘不凡老师开场以函导入，创设情景，将学生们引入参观校园的情景当中。学习课文时先放手让学生自己探索，初步体会新鲜感，再步步引导。课堂中采用多种形式的读，在朗读中体会情感，充分调动学生的积极性。迁移运用鼓励学生联系校园生活写一写，给了学生更大的表达空间。以多元评价激发学生的创作热情，锻炼学生的表达能力。开发区校区钱威老师教学设计条理清晰，逻辑严密，能够很好地围绕教学目标展开。课堂上教师安排的各个环节层次分明，由浅入深地引导学生在朗读中感受句子的新鲜、体会我国多民族之间的团结友爱，极大地激发了学生强烈的爱国心。同时，教师还巧妙地融入音乐和实际案例，使课堂更加生动有趣，易于学生理解和接受。课堂氛围轻松愉悦，充满了积极向上的学习气息。三店校区张蔚老师开场热情亲切，积极与同学们互动，创设情境，带领学生读边疆小学生的来信，大家去参观学校，带领学生走进课文。讲课环节，张老师层层深入，紧扣单元语文要素，开展多样的教学活动，练读、练说，从课堂链接到学生的课外实际生活，同学们在张老师的引领下，认真朗读、积极。最后，张老师鼓励大家一起给多吉写一封回信介绍自己的学校，呼应开场时的情境，整堂课有完整性。开发区校区董礼老师的教学过程流畅，环节紧凑，过渡自然。从导入新课到知识讲解、内容解读等各个环节紧密相连。教师在过渡环节使用恰当的语言和方法，使不同的教学内容之间衔接自然，让学生在不知不觉中完成了知识的学习和转换。关口校区杨文娟老师的这堂课紧紧围绕教学目标展开，从情境导入到整体感知，再到拓展延伸，层层推进，有条不紊。从教学内容到情感分析，每一个环节都紧密相连，环环相扣。学生互动性强，参与度高，不仅感受到粽子的美味，还体会到亲情的可贵，同时还展示了中华传统文化的魅力，激发了学生对传统文化的兴趣和热爱。开发区校区杨静老师以游戏导入的方式激发学生的学习兴趣，引发学生的好奇心。教学目标明确，环节设计层层递进。以生字为学习入口，学会生字之后再回到课文，领会字在句中的意义，做到了学习中的字不离词，词不离句。了解端午习俗，渗透传统文化，让学生学会感恩惜福，学会分享，设计自然巧妙，人文目标得以实现。
开发区校区卢鑫老师以神奇的端午节时间机器为情境主题，带领学生一起走进端午节，去看一看、尝一尝这端午粽。教学过程中引导学生结合课文内容的描述和实际情况相结合，将学生的情感带入其中，学生不但掌握了知识，而且体会到端午节这一传统节日本身的趣味，体味到了端午粽的色、香、味。开发区校区龚钰婷老师执教的《花的学校》，在课堂上巧用情境教学法，引导学生积极发挥想象，在脑海中构建出烂漫花世界，同时在大屏幕上呈现与文字对应的精美图片与视频，让学生仿佛置身于花的学校中，带着奇特的想象理解文章。大灵校区段桃桃老师的习作课《猜猜他是谁》，通过创设游戏情境，激发学生的表达兴趣，鼓励学生大胆表达，以教材图示为基本框架，借助课前观察表形成思维导图，帮助学生搭设支架、放缓坡度、降低难度，以图启思，以图启说，以图促写，让学生有样可循，有话可说。评委组代表涂米云老师对青年教师们的课进行了细致点评，对优点和不足进行反馈记录。他们对新任教师的表现给予充分肯定，同时也指出其存在的问题和不足，提出了有效的教学意见。希望新教师们在工作中认真研读各学科的课程标准和教师教学用书，立足学生核心素养发展，潜心教研教学，不断向下扎根，持续向上生长。教研主任陈晓敏提出，此次赛事展现了青年教师的教学风采。参赛教师以严谨态度践行新课标理念：低段教学善用多媒体创设情境，通过象形字动画、儿歌口诀激发识字兴趣；中段阅读注重培养理解力，运用AI技术、情景任务引导文本鉴赏；写作教学创新采用游戏化策略，如"校园猜猜猜"活动实现表达内驱力培养。活动印证青年教师正走在专业发展的快车道，期待持续精进教学艺术，培育学生语文核心素养，共同推动小学语文教育创新发展。教学副校长叶海高指出，本次赛课以“教学设计创新、目标落实、学生参与”为核心标准，凸显三大亮点：一是紧扣大单元教学背景，整体设计学习任务群，实现知识体系贯通；二是注重学法指导与示范，低段教师尤其重视书写规范、阅读习惯等常规培养；三是立足新课标理念，融合创新手段调动学习兴趣，展现四小学生优良素养。活动见证青年教师三年间专业成长，体现实验四小团队协作力量。后续将推进习作课竞赛，持续深化教学研究，促进教师专业发展。
此次活动不仅给新教师提供了展现自我风采的平台，也使教师们在相互交流学习中促进专业成长。期待每一位新教师能够在磨砺中经历蜕变、收获成长！
来源 ：通讯员冯雯 胡文修举报